Les centres Barka sont un véritable tremplin de l’approche intégrée de l’enseignement et du fonctionnement. Les cantines scolaires sont autogérées grâce à l’apport des uns et des autres, et les activités parascolaires des apprenants dans le domaine du jardinage contribuent à renforcer les ressources alimentaires saines et disponibles ainsi que l’implication des artisans locaux pour la formation des bénéficiaires dans le domaine de l’artisanat.
La communauté joue un rôle important dans le fonctionnement des centres Barka. C’est le moins qu’on puisse dire, même si l’implication n’est pas la même d’une commune à une autre. Les artistes et artisans partagent leur savoir-faire avec les apprenants dans divers domaines artistiques et artisanaux. Des superviseurs sont présents dans chaque zone pour assurer un suivi efficace des activités.
Un suivi efficace des activités pédagogiques
Les inspecteurs et les conseillers pédagogiques rendent compte régulièrement aux Directeurs départementaux des enseignements maternel et primaire (DDEMP) des zones concernées ainsi qu’à la hiérarchie du MEMP. Les directeurs des écoles publiques à proximité des centres Barka accompagnent les animateurs desdits centres, notamment pour la préparation des apprenants pour l’examen du CEP, à partir de la 4ème année.
Des résultats encourageants
Plus de 20 000 apprenants ont déjà bénéficié des enseignements des centres Barka depuis leur création. Cette approche innovante de l’école de la seconde chance est considérée comme un succès quoique les défis à relever pour sa pérennisation sont autant importants. La volonté politique affichée par les pouvoirs publics est saluée par les acteurs, et l’impact positif sur les apprenants est notable.
Des points forts
Les dotations en fournitures et consommables scolaires, le suivi-évaluation et l’implication des communautés à la base sont autant de points forts notés par les DDEMP à l’appréciation du PAEFE. Les centres Barka ont permis de sauver de nombreux jeunes de la délinquance juvénile induite par le décrochage scolaire. Il est important que le gouvernement beninois à travers le MEMP, les partenaires techniques et financiers comme la Coopération Suisse, HELVETAS BENIN et SOLIDAR Suisse maintiennent le cap pour une meilleure durabilité.
✍️ Fidèle Sèna VODOUNON
